
Author: TI-Web FaE


Alfabetização no Brasil: o estado do conhecimento
Líder(es): Linhas de Pesquisa: Ano de Início: Local: Site: Descrição: Entrar em Contato Ir para Página no Diretório de Grupos do CNPq Retornar
Mapeamento da infra-estrutura digital/internet de estudantes indígenas do FIEI e de seus territórios
Nº SIEX: Tipo de Ação: Status: Coordenador(a): Programa Vinculado: Palavras-Chave: Data de Início: 2011 Departamento: Site: Descrição: A noção de que a leitura literária deve integrar o universo da infância e a constatação de que a temática da formação do leitor de literatura, na Educação Infantil, carece de aprofundamento e discussão nos cursos de formação docente. Essa demanda resultou na elaboração deste Projeto, que pretende promover o encontro entre o pequeno leitor e o livro e assim fomentar o prazer de ler, ouvir e contar histórias desde a primeira infância. Pretende, ainda, ampliar o diálogo entre Formação docente, Educação Infantil

Terra Indígena Xakriabá – Monitoramento Comunitário
Nº SIEX: Tipo de Ação: Status: Coordenador(a): Programa Vinculado: Palavras-Chave: Data de Início: Departamento: Site: Descrição: Entrar em Contato Retornar
Revitalização da Bacia do Rio Doce: desafios para um Programa de Ação Pedagógica na Região do Rio Doce
Nº SIEX: Tipo de Ação: Status: Coordenador(a): Programa Vinculado: Palavras-Chave: Data de Início: 2011 Departamento: Site: Descrição: Entrar em Contato Retornar
Garimpando, organizando e divulgando a memória na FaE-UFMG
Nº SIEX: Tipo de Ação: Status: Coordenador(a): Programa Vinculado: Palavras-Chave: Data de Início: 2011 Departamento: Site: Descrição: A noção de que a leitura literária deve integrar o universo da infância e a constatação de que a temática da formação do leitor de literatura, na Educação Infantil, carece de aprofundamento e discussão nos cursos de formação docente. Essa demanda resultou na elaboração deste Projeto, que pretende promover o encontro entre o pequeno leitor e o livro e assim fomentar o prazer de ler, ouvir e contar histórias desde a primeira infância. Pretende, ainda, ampliar o diálogo entre Formação docente, Educação Infantil
Café Pedagógico
Nº SIEX: Tipo de Ação: Status: Coordenador(a): Programa Vinculado: Palavras-Chave: Data de Início: 2011 Departamento: Site: Descrição: A noção de que a leitura literária deve integrar o universo da infância e a constatação de que a temática da formação do leitor de literatura, na Educação Infantil, carece de aprofundamento e discussão nos cursos de formação docente. Essa demanda resultou na elaboração deste Projeto, que pretende promover o encontro entre o pequeno leitor e o livro e assim fomentar o prazer de ler, ouvir e contar histórias desde a primeira infância. Pretende, ainda, ampliar o diálogo entre Formação docente, Educação Infantil
Estudos e Pesquisas em Juventudes
Nº SIEX: Tipo de Ação: Status: Coordenador(a): Programa Vinculado: Palavras-Chave: Data de Início: 2011 Departamento: Site: Descrição: A noção de que a leitura literária deve integrar o universo da infância e a constatação de que a temática da formação do leitor de literatura, na Educação Infantil, carece de aprofundamento e discussão nos cursos de formação docente. Essa demanda resultou na elaboração deste Projeto, que pretende promover o encontro entre o pequeno leitor e o livro e assim fomentar o prazer de ler, ouvir e contar histórias desde a primeira infância. Pretende, ainda, ampliar o diálogo entre Formação docente, Educação Infantil
A EJA no horizonte: ciclo de seminários de pesquisa sobre Educação de Jovens e Adultos
Nº SIEX: Tipo de Ação: Status: Coordenador(a): Programa Vinculado: Palavras-Chave: Data de Início: 2011 Departamento: Site: Descrição: A noção de que a leitura literária deve integrar o universo da infância e a constatação de que a temática da formação do leitor de literatura, na Educação Infantil, carece de aprofundamento e discussão nos cursos de formação docente. Essa demanda resultou na elaboração deste Projeto, que pretende promover o encontro entre o pequeno leitor e o livro e assim fomentar o prazer de ler, ouvir e contar histórias desde a primeira infância. Pretende, ainda, ampliar o diálogo entre Formação docente, Educação Infantil
AVALIAÇÃO E SELEÇÃO DE OBRAS DE APOIO PEDAGÓGICO DESTINADAS A DOCENTES PARA ATENDER AO PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA-PNBE DO PROFESSOR
Nº SIEX: Tipo de Ação: Status: Coordenador(a): Programa Vinculado: Palavras-Chave: Data de Início: 2011 Departamento: Site: Descrição: A noção de que a leitura literária deve integrar o universo da infância e a constatação de que a temática da formação do leitor de literatura, na Educação Infantil, carece de aprofundamento e discussão nos cursos de formação docente. Essa demanda resultou na elaboração deste Projeto, que pretende promover o encontro entre o pequeno leitor e o livro e assim fomentar o prazer de ler, ouvir e contar histórias desde a primeira infância. Pretende, ainda, ampliar o diálogo entre Formação docente, Educação Infantil
Faculdade de Educação – Universidade Federal de Minas Gerais
Av. Pres. Antônio Carlos, 6627 – Pampulha, Belo Horizonte – MG, 31270-901
© 2024 Universidade Federal de Minas Gerais. Todos os direitos reservados.