Experiência poética e debate anticolonial presentes na exposição “corpo>>carto>>grafia: afrodiaspórica do vitiligo” no Espaço Arteducação da FaE

Com uma imersão poética profunda, a exposição da artista Gabriela Guerra, compartilha a investigação sobre sua experiência com a afecção que provoca a despigmentação da sua pele. Este trabalho integra a pesquisa de doutoramento intitulada “Sentidos do corpo e experiências em torno do vitiligo: diálogos sobre raça e educação a partir do Ciberterreiro”, orientada pela Prof. Dra. Shirley Aparecida de Miranda. A exposição foi pensada como uma escrita poética dentro da tese de doutorado em Educação: Conhecimento e Inclusão Social, compondo parte de seu relatório de qualificação. Realizada no Espaço Arteducação, a mostra teve a abertura no dia 14 de junho e apresenta obras com desenhos digitais, fotografias e uma instalação interativa.

A pesquisa tem como base as artes afrodiaspóricas e as perspectivas anticoloniais de Educação, na qual a artista vem experimentando o vitiligo como linguagem. A exposição convida o público a pensar outras formas de se relacionar com o tempo e o espaço, ativando os conhecimentos dos nossos corpos e buscando a descolonização do poder, do saber e do ser. Neste contexto, debates sobre Arte, Ciência, Raça, Gênero, Cor, Pele e Pigmento compõem essa investigação que tem como colaboração o Grupo de Pesquisa Ciberterreiro / NERA. 

Um registro de destaque é a participação da artista e arquiteta Michelle Corrêa na exposição, que, além de assinar a curadoria junto com Gabriela Guerra e a coordenadora do Espaço Arteducação, Daniele Alves, é também autora da instalação interativa intitulada “Pele Afetiva”. 

A Exposição “corpo>>carto>>grafia afrodiaspórica do vitiligo” integra a sequência de trabalhos selecionados no edital de ocupação do Espaço Arteducação para os anos de 2023 e 2024 e fecha, com maestria, o ciclo de exposições do primeiro semestre de 2023. A exposição estará disponível para visitação no Espaço Arteducação até o dia 12 de julho de 2023.

Conheça mais sobre as artistas:

Gabriela Guerra é artista visual e pesquisadora. Possui bacharelado em Artes Visuais pela Universidade Federal de Minas Gerais e é  doutoranda em Educação pela Faculdade de Educação da UFMG (2015). Tem experiência nas áreas de Artes e Educação, com ênfase em artes visuais, atuando principalmente nas seguintes linguagens: desenho, cenografia, performance e audiovisual. Desenvolve pesquisas no campo da educação para as relações étnico-raciais e das artes e culturas afrodiaspóricas. É co-fundadora do Coletivo Black Horizonte, com o qual realiza trabalhos artísticos desde 2010.

Michelle Corrêa se apresenta como uma pessoa curiosa das artes, do território e da cultura. Em 2022, graduou-se em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Minas Gerais, com Formação Complementar-Transversal em “Saberes Tradicionais” e “Processos Criativos e Culturas em Movimento”. Constrói conhecimentos a respeito de descolonização, raça e práticas educativas dentro do grupo de pesquisa CNPQ: Ciberterreiro. Para além dos muros da universidade, incentiva a criação de contextos favoráveis ao desenvolvimento cultural por meio de trocas e vivências junto a comunidades populares, movimentos sociais, aldeias indígenas, quilombos urbanos e centros culturais.

Conheça mais sobre o Grupo de Pesquisa Ciberterreiro / NERA :

Monocultura do saber, reprodução de hierarquizações e desigualdades engendram modelos científicos monorraciais e monoétnicos. Esses são componentes estruturais da universidade que estão a exigir uma renovação institucional e teórica, sobretudo diante da determinação de valorização da história da África, cultura afro-brasileira. Esse debate tem avançado nas matrizes dos estudos pós-coloniais e decoloniais. Há outras epistemologias em curso, marcadas por teorizações que admitem instabilidades, interpretações metodologicamente posicionadas, tentativas de renovação conceitual e ousadias individuais, seja em programas de pós-graduação, seja em grupos e linhas de pesquisa. É nesse enfoque que nos interessa a proposição de pesquisa em colaboração com o artista Gil Amâncio. A abordagem de processos de conhecimento a partir da arte negra tem o potencial de colocar em evidência patrimônios de conhecimento e tradições desconsideradas nos currículos acadêmicos colaborando para quebrar a visão única de mundo apresentada pelo enfoque eurocêntrico no âmbito científico, filosófico e cosmológico. Desse ângulo pretendemos avançar em direção a um currículo descolonizado, proposição já em curso em universidades europeias e americanas e da qual participamos ainda timidamente, com a Formação Transversal em Relações Raciais: História da África e Cultura Afro-brasileira.